JINHA

AMED – DTK öncülüğünde gerçekleştirilen Dil ve Eğitim Politikaları Çalıştayı ikinci gününde devam ediyor. Çalıştayda “Eğitim sisteminde kadın ve kız çocukların eğitimi” konulu sunum gerçekleştiren Eğitim Sen Genel Sekreteri Sakine Esen Yılmaz, “‘Karma eğitim ile eğitim kalitesinin düştüğü iddiası öne sürülerek karma eğitim kaldırılmak isteniyor” ifadelerine dikkat çekerken, ayrıca eğitim sisteminin hükümetin kadın bedeni üzerinden sürdürdüğü politikalardan bağımsız olmadığına vurgu yaptı.

Diyarbakır’da Demokratik Toplum Kongresi (DTK) tarafından gerçekleştirilen “Komxebata Politikayên Ziman û Perwerdehî – Dil ve Eğitim Politikaları Çalıştayı” çok sayıda kurum ve dil araştırmacılarının katılımıyla ikinci gününde devam ediyor. Sümerpark Resepsiyon Salonu’nda süren çalıştayın ikinci gününde “Deneyimler ışığında kadın özgürlükçü eğitimi tartışmak” başlıklı konu tartışıldı. İkinci günün açılış konuşması, Eğitim Politikaları Grubu Üyesi Seval Kaplan tarafındna yapıldı. Konuşmasında anne ve çocuk arasındaki ilişki sonucunda ortaya çıkan tecrübenin ilk eğitim deneyimi olduğuna dikkat çeken Seval, “Kadın ilk ve temel eğitmen olup, eğitim politikasının temel belirleyici gücüdür. Bir gün kendi eğitim sistemimizi oluşturursak ‘Çocukların neye ihtiyacı var’ üzerinden bir eğitim sistemi oluşturacağız. Çocukların kendi çevresinden yola çıkarak bir eğitim sistemi oluşturacağız” dedi.

‘Eşitliğin olduğu yerlerde denetleme mekanizması var’

Dünya Ekonomik Forumu Cinsiyetçi Eşitliği Raporu’nu okuyan Seval, İzlanda, Finlandiya, Norveç ve İsveç’in nüfuslarının az olmasından kaynaklı ayrımcılığın en az olduğu ülkeler olduğunu belirtti. Seval, “Bu ülkelerde kadın-erkek eşitliği anayasal zeminde güvence altına alınıyor. Şiddet durumunda kadının beyanı esas alınıyor. Eşitliğin güçlendirildiği alanlar oluşturularak eşit iş eşit ücret uygulamasına tabi tutuluyorlar” diye konuştu. Seval, eşitliğin sağlandığı ülkelerde kadın ve erkek eşitliğinin esas alındığını ve sürekli olarak denetlemeye tabi tutulduğuna dikkat çekti.

‘Kavramlara anlamını kazandıracak bilim Jineoloji olacak’

Türkiye anayasasının 10‘uncu maddesinde kadın-erkek eşitliğinden söz edildiğine değinen Seval, Anayasada geçen eşitlik maddesinin sadece yazınsal olarak kaldığına vurgu yaptı. Yeni bir eğitimin oluşması için kadın, erkek, cinsiyet, eşitlik ve cinsiyet gibi kavramların tekrardan yorumlanması gerektiğini söyleyen Seval, kavramların tekrardan tartıştırılacağını ve gerçek anlamını kazandıracak olan bilimin ise Jineoloji olduğuna işaret etti.

‘Öğretmenler cinsiyet eşitliği için eğitilmeliler’

“Kadın bakış açısıyla çok dilli eğitim” noktasında sunum yapan KURDÎ-DER Eğitmeni Netice Altun da, okullarda çocuklara verilmek istenenin ne olduğunu sorarak, “Meclisler, komisyonlar kimler tarafından oluşturuluyor bilinmiyor. Kadınlara, çocuklara uygulanan şiddeti gözetlemeli ve ortadan kaldırmalıyız. Okul müdürleri ve müfettişler kadınlardan oluşturulmalıdır. Sınıf dağılımında kız çocukları ve erkek çocuklarının dağılımı eşit düzeyde yapılmalıdır” dedi. Netice toplumun, kız çocuklarının okullara gönderilmesi noktasında zihniyet dönüşümü yaşaması gerektiğini de dile getirirken, öğretmenlerin eğitimi noktasında ilk adımın cinsiyet eşitliği üzerinden atılması gerektiğine dikkat çekerek, “Öğretmenler kendilerini cinsiyet eşitliği üzerinden eğitmelidir” dedi.

‘İsviçre modeli bizler için güzel bir örnek’

Netice, İsviçre’nin çok dilli olmasından kayaklı kendileri için güzel bir örnek teşkil ettiğini dile getirirken, İsviçre kantonlarının çok dilliliği esas aldığına dikkat çekerek, “Her kanton kendi diliyle eğitim yapıyor ve devlet de eğitim noktasında onların hassasiyetlerini dikkate alıyor. Bizim Türkleri anladığımız kadar onlarında bizi anlaması gerekiyor. Okul öncesi eğitim çok önemlidir ve çocuklar bu zamanda dillerini öğreniyorlar. Okul öncesi okullarda artık ana dillimizi öğreteceğiz, ardından ikinci ve üçüncü dil öğreteceğiz” ifadelerini kullandı.

‘Osmanlı döneminde kadınların bireysel eğitimi gözetilmedi’

“Eğitim sisteminde kadın ve kız çocukların eğitimi” başlıklı konu hakkında sunum yapan Eğitim Sen Genle Sekreteri Sakine Esen Yılmaz, Osmanlı döneminde kız çocuklarının ikinci plana atıldığına işaret etti. Osmanlı döneminde askeri eğitiminin ön planda olmasından kaynaklı kız çocuklarının eğitiminin önemsiz görüldüğüne değinen Sakine, Tanzimat dönemiyle birlikte kız çocukları ve erkek çocuklarının eğitimi için öğretmen okulları açıldığını kaydetti. Sakine, o dönemlerde bir eğitmenin ‘Kadınlar ahlak dışı yollara çabuk saptıklarından kaynaklı onları eğitmemiz gerekiyor’ dediğini hatırlatırken, kadınların eğitiminin bireysel gelişimleri için değil erkeklerin isteği üzerinden hayata geçirildiğine işaret etti.

‘AKP hükümeti karma eğitimi kaldırmak istiyor’

AKP Hükümetinin kadına yönelik politikalarının, toplumu istediği gibi dizayn etme üzerinden geliştiğine dikkat çeken Sakine, “Kadınlar sürekli olarak AKP Hükümeti tarafından bedenleri üzerinden gündeme getirilerek nüfus artışı hedeflenmiştir. Liselerde evlilik yasağının kaldırılması, Üniversitelerde evlenenlere kredi verilmesi günümüz politikaları ile paralel 4+4+4 sistemi ile erken yaşta evliliklere zemin hazırlıyor” dedi. “Karma eğitim ile eğitim kalitesinin düştüğü iddiası öne sürülerek karma eğitim kaldırılmak isteniyor” sözleriyle konuşmasına devam eden Sakine, bu nedenler yüzünden kız çocukları ve erkek çocukları arasındaki ilişkilerin normal ilerlemediğini
görebildiklerine dikkat çekti.
Sunumların ardından çalıştay “Ekolojik, demokratik ve özgür kadın eğitim modeli” başlığı ile devam ediyor.

(be-sh/gk)