JINHA

ANKARA- Uluslararası Azınlık Hakları Türkiye Koordinatörü Nurcan Kaya, çocukların anadilinde eğitim görmesinin hayati bir önemi olduğunu vurgularken, merkeziyetçi olan eğitim sisteminin yerine yerel inisiyatifi önerdiklerini söyledi.

Tarih Vakfı Ankara Temsilciliği'nde "Türkiye Eğitim Sisteminde Ayrımcılık" konulu panel düzenlendi. Panele 'eğitim sisteminde ayrımcılığı izleme ağında' yer alan kurumların temsilcileri katılırken, Hubyar Sultan Alevi Kültür Derneği'nden Aydın Deniz, Kafkas Dernekleri Federasyonu'ndan Betül Dinçer, İstanbul Kürt Enstitüsü'nden Sami Tan, Protestan Kiliseler Derneği'nden Umut Şahin ve ve Laz Enstitüsü'nden Adnan Avcı Bucaklişi katıldı.

'Anadilde eğitim hayati önem taşıyor'

Panelde ilk konuşmayı yapan Uluslararası Azınlık Hakları Türkiye Koordinatörü Nurcan Kaya, Anadilinde eğitim görmek ve eğitimde eşitlik konulu raporu ile ilgili bilgiler sundu. Nurcan, çocukların anadilinde eğitim görmesinin hayati bir önemi olduğunu vurgularken, anadilde eğitimin okulda devamın sağlanmasında ve azınlık mensubu çocukların topluma uyumu açısından önemli olduğunu belirtti.

'Anadilde eğitim için yerel inisiyatifi öneriyoruz'

Anadilinden başka bir dilde eğitim gören çocuğun eğitim seviyesinde düşüş yaşanacağına dikkat çeken Nurcan, "Anadilinde verilmeyen eğitimden dolayı çocuklar okulda öğrenim güçlüğü çekiyor. Bu durumun farkında olmayan öğretmen sorunun neden kaynaklandığını çözümlemediği için çocuğu rehberlik servisine yönlendiriyor" diyerek anadilde eğitim hakkının anayasal güvence altına alınması gerektiğini vurguladı. Merkeziyetçi olan eğitim sisteminin yerine yerel inisiyatifi önerdiklerini kaydeden Nurcan, "Türkiye'de yok olmaya yüz tutmuş veya konuşan sayısı azalan dilleri anadilleri kabul eden topluluklar başta olmak üzere pek çok topluluk anadillerinin formel eğitim sistemi içinde çocuklara öğretilmesini talep etmektedir" dedi.

'5-11 yaş arası roman çocuklarının yüzde 65'i okula devam edemiyor'

Renk, ırk kökenli ayrımcılığın Roman'ların öğrenim gördüğü okullarda daha fazla olduğunu söyleyen Nurcan, aynı zamanda yoksul olan mevsimlik işçilerin çocuklarının okuduğu okullarda da velilerden okul için gerekli para yardımı alınamadığı için ihtiyaçların karşılanamadığını belirtti. Nurcan, 11 yaş aralığındaki Roman çocuklarının yüzde 65'inin okula devam ettiğini dile getirdi.
Panel konuşmaların ardından soru- cevap bölümüyle devam etti.

(he/gc)